Փիլիսոփայություն

Ֆլեգմատիկները գտնվում են հոգեբական ակտիվության ամենացածր գոտում: Նրանք դժվար են կարողանում անցնել մի գործողությունից մյուսին և դժվար են հարմարվում նոր միջավայրին: Նրանց մոտ գերակշռում է հանգիստ և հստակ տրամադրությունը: Հազվադեպ են դուրս գալիս իրենց ափերից,  նրանց հատկանշական է հանգստությունը, համբերատարությունը, թմրածությունը, շրջապատում՝ պասիվությունը և ալարկոտությունը:

Խոլերիկներին կարելի է բնութագրել ինչպես արագաշարժ, գործին հատուկ ուշադրությամբ վերաբերվող, դժվարություններ հաղթահարող, բայց միևնույն ժամանակ անհավասարակշռված, շատ հաճախ բուռն էմոցիոնալ պոռթկումներ ունեցող և հաճախակի տրամադրության կտրուկ փոփոխություններ ունեցողի:
Խոլերիկների զգացմունքները  վառ արտահայտվում է խոսքի, ժեստերի և հայացքի միջոցով:

Մելանխոլիկները իրենց վարքի մեջ արտահայտում են վախ, անհանգստություն, ցածր հանդուրժողականություն: Անիմաստ առիթը նրանց մոտ կարող է առաջացնել տխրություն և անգամ արցունքներ: Անվստահ են, անգամ փոքր դժվարությունից կարող են հանձնվել: Մելանխոլիկներին վախեցնում է նոր շրջապատը, նոր մարդիկ: Նրանք  կորցնում են իրենց և վախենում նոր մարդկանց հետ կապեր հաստատել:

Սանգվինիկների  մոտ հատկանշական է բարձր հոգեբանական ակտիվությունը, էներգետիկ լինելը, արագ և առողջ շարժը, բազմազանությունը, արագ և վարժ խոսելաձևը: Սանգվինիկները հեշտ և արագ հայտնվում են ինչ-որ իրադարձության մեջ, ինչպես նաև շփվող են: Նրանց էմոցիաները դրական են, զգացմունքները  հայտնվում և նույն կերպ էլ փոխարինվում են նորով, նրանց բնորոշ է արտահայտչականությունը, սակայն միևնույն ժամանակ նրանք անկայուն մարդիկ են:
Ուսումնասիրելով այս ամենը ես հասկացա, որ պատկանում եմ խոլերիկ դասին, իսկ դու՞ք:

Կուբիկ Ռուբիկի առաջնություն

 Ռուբիկ-Կուբիկի մրցույթ !!

Առաջին անգամ Հայաստանում կանցկացվի Ռուբիկ-կուբիկը

արագ հավաքելու պաշտոնական մրցույթ: Աշխարհի Կուբիկի

Ասոցացիայի պատվիրակի ներկայությամբ:

Վայրը՛Առնո Բաբաջանյան 25,«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր,

Փետրվարի 5-ին, ժամը 10:45

Մասնակցությունն անվճար է:Գրանցվել հետևյալ կայքում

(https://www.worldcubeassocation.org/competitions/ArmeniaOpen2018)

Կարող եք գրանցվել տեղում:Նախօրոք գրանցումը ցանկալի է

մասնակիցների մոտավոր քանակն իմանալու համար:

Կարող եք մրցել 3x3,3x3 մի ձեռքով,3x3 աչքերը փակ,2x2,4x4,5x5,պիրամինքս:

Մասնակցելուց առաջ խնդրում ենք կարդալ կանոնակարգը

Հետագայում խնդիրներից խուսափելու համար: Կանոնակարգը

այս կայքում:

(https://www.worldcubeassociation.org/regulations/translations/russian/)

Դիտելու համար մուտքն ազատ է:

հայոց լեզու

Գրականություն

քիմիա

կենսաբանություն

թարգմանություն

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ''ՀԶՈՐ ՄՏՔԵՐ''

Օրիգինալը`http://www.newauthor.ru/history/mogushhestvo-mysli

50-ական թվականներին քսաններորդ դարում, անգլյական բեռնափոխադրող նավը, որը բերում էր Պորտուգալիայից գինի, հասավ նշանակված նավահանգիստ` Շոտլանդիա: Նավաստիներից մեկը մտավ նավի ցուրտ պահեստը, որպեսզի տեսներ արդյոք բոլոր շշերը բեռնաթափվել են: Այդ մասին ոչինչ չիմանալով, ուրիշ նավաստի փակեց դրսից պահեստի դուռը: Գերին ամբողջ ուժով ծեծում էր պատերը, բայց ոչ մեկ նրան չլսեց և նավը հետ շարժվեց Պորտուգալիյա: Նավաստին պահեստում գտավ շատ ուտելիք, բայց նա գիտեր, որ ցածր ջերմաստիճանի տակ երկար չէր գոյատևի: Նա երկաթի մի կտոր վերցրեց և պատերին սկսեց գրել իր տանջանքների մասին, ամեն ժամ ամեն օր նա գրում էր: Նա իր հոգևարքը բնութագրում էր գիտական ճշգրտությամբ: Ինչպես էր ցուրտը նրան պատում, ինչպես էր սառչում նրա քիթը, ձեռքերի և ոտքերի մատները: Ինչպիսին է անդիմադրելի, սառցե օդի այրոցները: Երբ Լիսբոնում նավը գցեց խարիսխը, կապիտանը բացեց պահեստը և գտավ այնտեղ մահացած նավաստուն: Մարդիկ կարդացին պատերին գրված նրա պատմությունը: Ամենա անհավատալին դա չէր` կապիտանը չափեց  պահեստում օդի ջերմաստիճանը, ջերմաստիճանը ցույց տվեց 19 աստիճան: Ելնելով նրանից, որ նավը ետ էր գալիս առանց ապրանքի, սառեցման համակարգը չէր միացվել: Մարդը մահացավ նրանից, որ մտածում էր, թե նա մրսում է: Նա իր երևակայության զոհը դարձավ:

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

http://www.newauthor.ru/lifestrory/muzyka-1
Երգը իմ կյանքում շատ կարևոր դեր է խաղում:Երբ, որ ես տխրում եմ մի երգ եմ միացնում, աննկատ սկսում եմ երգել և տրամադրությունս մի քանի րոպեում բարձրանում է:Հետաքրքիր է, որ միառժամանակ մոդայիկ երգերի հետ,որը սիրում և լսում են իմ տարիքակիցները, ես նախնտրում եմ հայտնի հեղինակների կլասիկ երգերը:Տաղանդավոր երաժիշտները, ինչպես ուրիշ մեկը, կարողանում են երգի մեջ ցույց տալ ցավ և ուրախություն, հիասթափություն, բնության քմահաճությունը կամ վերապրումներ, բնորոշ միայն սիրահարվածներին:Եթե լավ երաժշտությանը լրացնել նաև բառեր, կստացվի մի գործ, որը տիրում է շատ մարդկանց սրտեր, նրան երկար են հիշում և լսում են նորից ու նորից:Ամեն իմ առավոտ սկսվում է առույգ երգելուց, իսկ դպրոցից հետ գալուց միացնում եմ մի նոր բան հայտնի հեղինակներից կամ լսում եմ հներից ինչ, որ մի բան,որոնք լավ հիշում եմ և դրանցից ամեն մեկը կապնված է իմ կյանքի ինչ,որ լավ պահի հետ:Այսպես է ստացվում, որ իմ աշխարհը կազմված է երգից, գեղեցիկ երաժշտություններից և սիրված ստեղծագործություններից:

ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

http://www.newauthor.ru/lifestrory/muzyka-1
Երգը իմ կյանքում շատ կարևոր դեր է խաղում:Երբ, որ ես տխրում եմ մի երգ եմ միացնում, աննկատ սկսում եմ երգել և տրամադրությունս մի քանի րոպեում բարձրանում է:Հետաքրքիր է, որ միառժամանակ մոդայիկ երգերի հետ,որը սիրում և լսում են իմ տարիքակիցները, ես նախնտրում եմ հայտնի հեղինակների կլասիկ երգերը:Տաղանդավոր երաժիշտները, ինչպես ուրիշ մեկը, կարողանում են երգի մեջ ցույց տալ ցավ և ուրախություն, հիասթափություն, բնության քմահաճությունը կամ վերապրումներ, բնորոշ միայն սիրահարվածներին:Եթե լավ երաժշտությանը լրացնել նաև բառեր, կստացվի մի գործ, որը տիրում է շատ մարդկանց սրտեր, նրան երկար են հիշում և լսում են նորից ու նորից:Ամեն իմ առավոտ սկսվում է առույգ երգելուց, իսկ դպրոցից հետ գալուց միացնում եմ մի նոր բան հայտնի հեղինակներից կամ լսում եմ հներից ինչ, որ մի բան,որոնք լավ հիշում եմ և դրանցից ամեն մեկը կապնված է իմ կյանքի ինչ,որ լավ պահի հետ:Այսպես է ստացվում, որ իմ աշխարհը կազմված է երգից, գեղեցիկ երաժշտություններից և սիրված ստեղծագործություններից:

Հունվարյան ուսումնական նախագիծ

Ռուբիկ-կուբիկը՝ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում

Այսօր հունվարի 17-ն է, որի առօրյան ավելի հետաքրքրացրեց հանդիպումը՝ Մայիս Ջրաղացպանյանի հետ: Մայիսը 11-րդ դասարանի սովորող է, ով գերազանց տիրապետում է ռուբիկ-կուբիկ խաղին, դրա հմտություններին, հնարքներին և մեխանիզմին: Ուղիղ ժամը 10:00-ին սկսվեց հանդիպումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Մայր դպրոցի «Տիգրան Հայրապետյան» գրադարանում: Հանդիպմանը, որը տևեց գրեթե 60 րոպե, մասնակցում էին Գեղարվեստի, Նոր դպրոց-պարտեզների, Ավագ և Միջին դպրոցների սովորողներ: Սկզբում նա բոլոր հավաքվածներին ցույց տվեց իր կուբերի հավաքածուն, հետո բոլորին բացատրեց կուբիկի ճիշտ հավաքման ամբողջգործընթացը: Մի փոքր փորձերից հետո, մենք իմացանք, որ փետրվարի 5-ին մեր կրթահամալիրում անցկացվելու է ռուբիկ-կուբիկի առաջնություն, որի մասին դեռ կխոսենք, կհայտարարենք, կտարածենք: Այդ լուրը մեզ շատ ոգևորեց, հետաքրքրեց: Կարծում եմ, հունվարյան ճամբարը այն լավագույն ժամանակահատվածն է, որի ընթացքում կարելի զբաղվել այս տեսակ նախասիրություններով: Ուրախ եմ, որ դպրոցում հաճախ են կազմակերպվում նման հանդիպում-վարպետության դասեր, որոնք հնարավորություն են տալիս սովորողին տեսնելու, սովորելու: